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攻击行为与边界建立

成长连续谱

从幼儿期的咬人打人,到青春期的言语冲突——攻击行为的演变反映了边界感和情绪能力的发展。

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学龄前期3 - 6 岁

争抢玩具和空间的领地意识

💡 理解成长的连续性很重要:今天看到的"问题行为",可能是下一个阶段能力发展的前奏。 每个阶段都有其独特的心理任务,行为表现会随阶段转换而变化形式,但其内核可能是连贯的。

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